Cómo será estudiar arquitectura en el Centro Anthony Timberlands – Proyecto ganador del premio a la mejor visualización del WAF 2023
Una entrevista con la Escuela Fay Jones de Arquitectura y Diseño, ganadores del concurso de arquitectura WAF de Visualización 2023
Lumion se enorgullece de otorgar el premio WAF Visualización 2023 a la Escuela Fay Jones de Arquitectura y Diseño. Su propuesta ganadora consistía en los renders del Centro de Diseño e Innovación de Materiales Anthony Timberlands, un proyecto de la Escuela Fay Jones realizado en colaboración con Picture Plane, Grafton Architects y Modus Studio.
Hemos hablado con Peter B. Mackeith, Decano y Profesor de Arquitectura, y Jonathan Boelkins, Profesor asistente en la Escuela Fay Jones después del evento WAF en Singapur, para debatir el proyecto ganador. También hemos aprendido más sobre la escuela en sí misma y cómo la visualización encaja en su plan de estudios. Aquí está nuestra conversación.
Enhorabuena a los dos. Estamos encantados de que hayáis podido estar con nosotros en persona para recoger el premio a la Visualización, en nombre de la escuela y del amplio equipo del proyecto del Centro Anthony Timberlands. Enhorabuena a todos.
Peter: Gracias, fue un placer asistir. Estamos muy orgullosos del Centro Anthony Timberlands y es maravilloso ver su diseño reconocido de esta manera.
¿Podrías describirnos los pensamientos e intenciones detrás del proyecto? ¿Qué se pretendía conseguir con el diseño del Centro Anthony Timberlands para estudiar arquitectura?
Peter: Por supuesto, y para ello creo que es importante entender el lugar en el que se encuentra el centro. El Centro de Diseño e Innovación de Materiales Anthony Timberlands está enraizado en los 19 millones de hectáreas del bosque de Arkansas, que cubre el 57% del estado. El bosque es un factor poderoso de la economía y la cultura general del estado.
Como Escuela Fay Jones en 2023, nos preguntamos, ¿Qué significa ser una universidad pública y una escuela de arquitectura y diseño en un lugar como Arkansas? ¿Cómo puede un edificio personificar las ambiciones de un estado, una universidad y una escuela así?Esa misma pregunta se la hicimos a los ciudadanos de nuestro estado, y a nuestros socios en el proyecto. El proyecto fue diseñado por Grafton Architects de Dublín, (Irlanda), con la ayuda de Modus Studio de Fayetteville, (Arkansas), y visualizado por Picture Plane de Londres, (Inglaterra).
Nuestra ambición era que el Centro Anthony Timberlands muestre las cualidades forestales y los productos de madera de Arkansas. Queríamos que el centro demostrara diversos medios contemporáneos e históricos de construir a partir del bosque. La presencia de la madera es una parte esencial de la historia de este edificio.
Todas y cada una de las especies disponibles en el Bosque de Arkansas han sido examinadas y posicionadas para su aprovechamiento de la estructura a gran escala, hasta los detalles y superficies específicas. El edificio es una enciclopedia del bosque, un libro de cuentos de madera.
¿En qué medida crees que el proyecto ha alcanzado los objetivos?
Peter: Creo que el edificio es un reflejo de las ambiciones del proyecto en su conjunto, y, en última instancia, de la historia de los bosques de Arkansas, la historia de los ciudadanos de Arkansas y la historia de nuestra escuela y universidad. En cualquier caso, Grafton ha trabajado con Modus y todo nuestro equipo de diseño y construcción para crear un edificio no sólo de incomparable elegancia, sino también de intensa utilidad.
Peter B. Mackeith
Decano y Profesor de Arquitectura, de la Escuela Fay Jones de Diseño y Arquitectura
La presencia de la madera es una parte esencial de la historia de este edificio. El edificio es una enciclopedia del bosque, un libro de cuentos de madera.
¿Qué importancia tenían las visualizaciones para el proyecto?
Peter: Fundamental. Contar con una visualización convincente y realista fue una parte crítica de la realización del proyecto, tanto para perfeccionar el diseño como para generar interés y apoyo financiero. Las visualizaciones también ayudaron a la comunicación durante todo el proyecto, ya que el proceso de diseño, en general, tuvo que realizarse a distancia. La comisión se adjudicó en Febrero de 2020 y la pandemia llegó en marzo.
Picture Plane trabajó con Grafton Architects para crear los renders de diseño del concurso y continuó desarrollando los renders y generando nuevas visualizaciones a través de diseño esquemático, desarrollado y de construcción. Picture Plane ha creado muchos borradores de trabajo de la visualización en cada etapa facilitando los comentarios del equipo de diseño sobre la luz, la materialidad y las relaciones espaciales. Esto permitió al propietario y el contratista general entender mejor la propuesta de diseño a medida que evolucionaba y hasta que finalizó.
Otro efecto de la pandemia fue un dramático aumento en los costes de mano de obra y materiales para la construcción, lo que aumentó considerablemente el coste general del proyecto. El aumento del presupuesto requirió una campaña sostenida de captación de fondos, y para ello fueron esenciales unas imágenes convincentes del diseño.
Parece que las visualizaciones proporcionaron un punto central, no sólo para la discusión y el debate sobre el diseño, sino también para la orientación y alineación del proyecto, ¿estás de acuerdo?
Peter: Absolutamente, las visualizaciones ayudaron a todos los que observaban y participaban en el proyecto. Nos ayudaron a todos a comprender completamente los cambios introducidos en el diseño conforme cambiaba el presupuesto del proyecto, y los costes de construcción se controlaban alterando el programa, el volumen del edificio, la superficie. El constante flujo de visualizaciones a lo largo del proceso confirmó la solidez y coherencia del “ADN” del diseño, su carácter conceptual esencial.
Jonathan Boelkins
Profesor adjunto, en la Escuela Fay Jones de Arquitectura y Diseño
Los estudiantes utilizan cada vez más Lumion debido a la eficacia del flujo de trabajo. Lumion es popular por su facilidad de uso, tanto por su capacidad para importar geometría sin problemas desde plataformas típicas como Rhino y Revit, como por su intuitiva interfaz de usuario.
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¿Reflejas ese apoyo a la visualización dentro de la Escuela Fay Jones? ¿Los alumnos que estudian arquitectura, reconocen la importancia de la visualización en su trabajo?
Jonathan: Hasta hace poco, el uso de tecnologías digitales se retrasaba hasta el segundo año de formación de quien estudia arquitectura, pero eso ha cambiado rápidamente debido a la expansión de la tecnología (tanto software como hardware), que se espera que conozcan y empleen en la práctica profesional. Ahora, a partir del primer año, los estudiantes aprenden a dibujar utilizando AutoCAD y Rhino, transicionando al modelado tridimensional mientras aprenden a generar dibujos arquitectónicos, como planos, secciones y alzados.
Con los cambios en las normas asociadas con la experiencia de aprendizaje para la obtención de la licencia en Estados Unidos, los estudiantes empiezan a trabajar en prácticas más pronto que nunca. La temprana exposición a la práctica tiene muchos efectos importantes, pero un innegable impacto es la presencia de Revit; los estudiantes saben que necesitan ser competentes para ser competitivos.
Actualmente, no se ofrecen cursos específicos de Revit ni ningún otro programa informático, pero a medida que los estudiantes avanzan en el programa, muchos cursos requieren la creación de dibujos e imágenes que sugieren el uso de determinados programas informáticos. Por ejemplo, nuestro estudio de arquitectura (Integrated Design Studio) es de naturaleza muy técnica y sugiere el uso de Revit, al tiempo que requiere una visualización convincente. Tanto si utilizan Rhino como Revit para el diseño de sus edificios, los estudiantes utilizan cada vez más programas de visualización como Lumion, debido a la eficacia del flujo de trabajo. Algunos estudiantes siguen utilizando motores de renderizado, exportando sus modelos a 3DS Max y generando sus renderizados allí. El uso del renderizado basado en la nube, también es cada vez más popular. También estamos integrando software de rendimiento medioambiental en el estudio de diseño, que también se centra en la visualización. Cada vez más, el énfasis en las decisiones de diseño basadas en datos nos lleva a pedir a los estudiantes que visualicen, incluso especialicen, esos datos en formas gráficamente convincentes.
Nos encanta escuchar esto. Sabemos que Lumion es muy popular en las personas que estudian arquitectura en vuestra escuela. ¿Cómo has visto a los alumnos utilizarlo y cómo trabajan con el software?
Jonathan: Lumion es popular por su facilidad de uso, tanto en términos de su capacidad para importar geometría sin problemas desde plataformas típicas como Rhino y Revit, como por su intuitiva interfaz de usuario. Desde que Lumion se utiliza exclusivamente en el Centro de Diseño Comunitario de la Universidad de Arkansas, un centro de divulgación de la Escuela Fay Jones, muchos estudiantes se familiarizan con Lumion en los estudios de diseño que allí se imparten y luego transmiten esos conocimientos a sus compañeros.
¿Cómo ha cambiado con el tiempo la relación con la visualización en 3D? ¿Crees que seguirá siendo una herramienta fundamental en el arsenal de un arquitecto?
Jonathan: Por supuesto que sí. La visualización 3D ha cambiado dramáticamente en los últimos 20 años y el ritmo de cambio se está acelerando. Herramientas que solían ser raras y caras, ahora son omnipresentes y accesibles para los estudiantes. Esa aceleración y expansión es buena y mala a la vez, a medida que los estudiantes van teniendo a su disposición más herramientas y recursos que nunca, pero también se espera de ellos que aprendan más que nunca y eso puede ser desalentador. Los estudiantes son pragmáticos al respecto y quieren aprovechar al máximo su tiempo y esfuerzo, y esta es una de las razones por la que programas como Lumion son tan populares. No sólo producen excelentes imágenes con rapidez, sino que ayudan a los estudiantes a explorar su propio trabajo permitiéndoles utilizar comandos de control típicos de los videojuegos para recorrer y experimentar su trabajo.
La visualización 3D continuará mejorando naturalmente con precisión y rapidez, y probablemente se fusionará con la Inteligencia Artificial, permitiendo a los usuarios teclear comandos que cambien las escenas e incluso el diseño del edificio. Actualmente, el análisis del rendimiento medioambiental se realiza al margen de la visualización, pero es probable que eso también cambie. Es probable que las simulaciones del uso de los edificios por parte de sus ocupantes pasen a formar parte del proceso de diseño, reemplazando el típico proceso de colocación de personas y vehículos en las escenas. De hecho, el diseño, la visualización, y el análisis se fusionarán cada vez más para que el impacto del diseño se comprenda de forma más inmediata, tanto en términos de impacto visual, como de rendimiento técnico.
¿Puedes explicarnos cómo prepara la Escuela Fay Jones a sus alumnos para la carrera de arquitectura?
Peter: Hoy, la Escuela Fay Jones de Arquitectura y Diseño es la única escuela en el estado de Arkansas que ofrece titulaciones profesionales en arquitectura, arquitectura paisajística y arquitectura de interior, en una Universidad de Investigación 1. La escuela goza de reputación nacional por producir diseñadores excepcionales que están bien preparados para la práctica profesional.
Siempre hemos tenido un profesorado fuerte, con énfasis en la práctica profesional, junto con profundidad en la historia de la arquitectura, materiales, métodos de fabricación y la tecnología. Nuestros estudiantes se gradúan sabiendo construir bien y con una increíble ética de trabajo. Somos la única escuela de arquitectura y diseño que puede contar con dos Medallistas de Oro del Instituto Americano de Arquitectos (AIA) entre su profesorado a tiempo completo a lo largo de su historia: nuestro homónimo Fay Jones y nuestro actual colega, Marlon Blackwell.
Jonathan: Tenemos tres principales programas de arquitectura en la escuela. El Departamento de Arquitectura, el Departamento de Arquitectura Paisajística y el Departamento de Arquitectura Interior y Diseño. Más de 900 estudiantes matriculados en los tres programas en 2023.
La educación centrada en el diseño que ofrecemos enfatiza tanto el desarrollo creativo personal como en el trabajo colaborativo con otros de manera interdisciplinar, todo ello dentro de una gran Universidad de investigación. Nuestros estudiantes diseñan muebles, habitaciones, edificios, jardines, parques, comunidades y ciudades. Nosotros diseñamos para las vidas de personas reales y para mejorar el medio ambiente, haciendo hincapié en la materialidad y la experiencia del diseño. A través de este diseño centrado en lo real, preparamos a nuestros estudiantes a trabajar de forma productiva en distintas geografías, sociedades y culturas.
Peter: La Escuela Fay Jones es una institución de investigación sólida y muy respetada. Hay tres centros de divulgación o investigación en la escuela: el Centro Comunitario de Diseño, el laboratorio casero de la UDBS en Arkansas y Jardines del bosque de Garvan. El Centro para el Diseño e Innovación de Materiales Anthony Timberlands, será el cuarto, una vez abra en mayo de 2025.
El Centro de Diseño Comunitario de la Universidad de Arkansas (UACDC) fomenta el desarrollo creativo en Arkansas a través de la educación, la investigación, y soluciones de diseño que mejoran el entorno físico. El Laboratorio Casero de Arkansas trabaja con estudiantes para explorar formas de crear viviendas asequibles y Garvan Woodland Gardens es un “laboratorio viviente” donde estudiantes y profesores tienen la oportunidad de diseñar y trabajar en un jardín botánico de 210 acres con un hábitat boscoso situado cerca del Parque Nacional Hot Springs, en Hot Springs, Arkansas. Suele figurar entre los 10 mejores jardines botánicos de Estados Unidos.
La Escuela tiene un sólido y demostrado compromiso con el impacto de diseño en todo el estado de Arkansas, trabajando con el diseño comunitario, diseño de espacios públicos, diseño de viviendas, diseño paisajístico productivo, diseño de edificios cívicos, diseño de salud y bienestar, diseño de preservación y diseño de resiliencia. Somos líderes nacionales en el diseño de futuros con bajas emisiones de carbono, con un énfasis particular en diseño y construcción de madera, madera contrachapada, y tecnologías avanzadas de fabricación de madera.
Jonathan: Más de la mitad de nuestros 1.000 estudiantes proceden de todo el estado de Arkansas. Hay también una fuerte representación de estudiantes de Texas, así como de los estados adyacentes de Oklahoma, Kansas, Missouri, Tennessee, Mississippi, y Louisiana. Tenemos estudiantes internacionales de 15 países diferentes. Todos ellos están verdaderamente ávidos de una formación superior en diseño y aprecian sinceramente el carácter y las cualidades de la Escuela.
Peter: Los estudiantes son muy conscientes de las condiciones actuales del cambio climático, y la necesidad de responsabilidad medioambiental, pero tienen la admirable ambición de asumir funciones de liderazgo en el diseño y la sociedad. No son en absoluto ingenuos en estas ambiciones, (y sin duda esperan un empleo productivo), sino que adquieren un claro sentido de lo que es posible conseguir en práctica del diseño a través de su educación con la Escuela.
Jonathan: Nuestros estudiantes están motivados por el deseo de marcar la diferencia a través del diseño en el mundo más allá de la Universidad, para sus familias y comunidades, para la calidad de vida en sus respectivos estados de origen, y por el gran impacto que pueden tener en el mundo en general.
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